Tras los continuos y devastadores episodios del DANA que han afectado a la comunidad Valenciana, la pregunta ya no es si volverán, sino cómo estaremos preparados.

En respuesta directa a esta realidad ineludible, los centros de FORMACIÓN PROFESIONAL CIPFP CATARROJA e IES VICENT CASTELL I DOMÉNECH de Castellón han unido las ideas de diferentes profesores ( con los alumnos que cursan sus ciclos superiores de FP) para desarrollar un proyecto vital » INNOVACIÓN TECNOLÓGICA FRENTE A INUNDACIONES«

Es un principio de acercamiento por nuestros estudiantes para llevar a la aplicación práctica de la ingeniería y la automatización de procesos para crear soluciones tangibles.

Con este proyecto queremos demostrar que la Formación Profesional es la vanguardia en la creación de ideas con sistemas inteligentes capaces de mitigar el impacto de estos desastres naturales, asegurando que el conocimiento teórico-práctico recibido en los diferentes centros es una fuente que se traducirá en una mayor seguridad en nuestros municipios a corto plazo.

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA FRENTE INUNDACIONES

Objetivo General

Desarrollar prototipos tecnológicos para la mitigación de riesgos por inundaciones, potenciando las competencias del alumnado y profesorado y ofreciendo soluciones innovadoras y aplicables a la comunidad, con especial atención a colectivos vulnerables 

 Resumen del proyecto: 

 El proyecto conecta dos centros de FP para abordar un reto real del territorio: diseñar un prototipo capaz de medir la entrada de agua en viviendas y emitir alertas tempranas, con especial atención a personas mayores afectadas por la DANA. El alumnado del CIPFP Catarroja realiza un estudio del perfil de usuario del producto, que posteriormente se transfiere al alumnado del IES Vicent Castell i Doménech, encargado del diseño y prototipado. La iniciativa integra formación del profesorado, participación ciudadana y empresas del sector, fomentando competencias técnicas, transversales y habilidades blandas, con impacto social directo y potencial de escalabilidad.  

 Contextualización: 

 Los episodios meteorológicos extremos, especialmente la DANA, evidencian la vulnerabilidad de ciertos municipios frente a inundaciones, afectando especialmente a la población mayor. Este proyecto responde a la necesidad de soluciones innovadoras aplicables y de fomentar la colaboración entre centros educativos, empresas y comunidad para crear alianzas que permitan abordar de manera conjunta retos similares a los ocasionados por la DANA. La colaboración entre CIPFP Catarroja e IES Vicent Castell i Doménech permite combinar investigación del usuario, diseño de prototipo y validación práctica, generando un modelo replicable de aprendizaje-servicio intercentros que fortalece competencias del alumnado, metodologías del profesorado y resiliencia comunitaria. 

 El proyecto se articula en varias fases: 

• Formación del profesorado: Capacitación en Aprendizaje Colaborativo por Retos (ABR), metodologías activas y resolución de problemas reales, asegurando que docentes de ambos centros actúen como facilitadores. 

• Fase CIPFP Catarroja (FP Básica Carpintería y Mueble): El alumnado realiza un estudio del perfil de usuario del prototipo, centrado en la tercera edad afectada por inundaciones, aplicando competencias técnicas y transversales. 

• Evento intercentros de innovación abierta: Transferencia de la información recogida sobre el perfil de usuario al alumnado del IES Vicent Castell i Doménech. Se trabajan retos vinculados al tema, fomentando creatividad, trabajo en equipo y colaboració

• Fase IES Vicent Castell i Doménech (CFGS Química Industrial): El alumnado desarrolla un prototipo en aula que cumpla las necesidades detectadas, integrando innovación, diseño técnico y habilidades prácticas. 

• Presentación de resultados: Evento de cierre con instituciones locales, empresas del sector y agentes involucrados, visibilizando el proceso, los prototipos y los aprendizajes obtenidos. 

Entidades del proyecto: 

1. CIPFP Catarroja: Gestión académica, selección de alumnado y profesorado, recogida de necesidades y estudio del perfil de usuario. 

2. IES Vicent Castell i Doménech: Diseño y prototipado del dispositivo, integración en el currículo de FP Superior. 

3. Fundación Emplea: Coordinación metodológica y pedagógica, formación del profesorado, seguimiento del proyecto y dinamización de eventos. 

4. Empresas y entidades colaboradoras: Definición de necesidades reales, mentoría, participación en sesiones de contraste y en el jurado del evento final. 

Acciones principales del proyecto: 

•  Formación del profesorado en ABR y metodologías activas. 

• Estudio del perfil de usuario por alumnado de CIPFP Catarroja. 

• Evento intercentros para transferir información y trabajar retos.

• Diseño y prototipado del dispositivo por alumnado de IES Vicent Castell i Doménech. 

• Presentación pública de resultados y evaluación del proyecto. 

•  Escalabilidad del modelo a otros centros, municipios y colectivos vulnerables. 

• – Contextualización y necesidad del proyecto 

Impactos esperados: 

• Alumnado: Desarrollo de competencias técnicas y transversales (trabajo en equipo, creatividad, comunicación, resolución de problemas, liderazgo, autonomía), motivación y conexión con la comunidad y empresas. 

• Profesorado: Mejora de la práctica docente, integración de metodologías activas, coordinación intercentros y herramientas para replicar experiencias de aprendizaje-servicio. 

• Empresas/Entidades: Acceso a ideas innovadoras, mentoría del talento joven y vinculación activa con centros educativos y territorio. 

• Comunidad: Beneficio directo para colectivos vulnerables, creación de un prototipo funcional y replicable, y fortalecimiento de la resiliencia ante inundaciones.