Objetivo Proyecto
General
El proyecto tiene como objetivo principal analizar y tratar el agua residual urbana. Los estudiantes del ciclo superior de Química Industrial, del ciclo superior de Laboratorio de Análisis y Control de Calidad y del ciclo de grado medio de Operaciones de Laboratorio participarán activamente en el proceso de monitoreo, muestreo, análisis y propuesta de mejoras en los tratamientos de aguas residuales, abordando tanto aspectos técnicos como medioambientales. El proyecto está alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en particular con el ODS 6 (Agua Limpia y Saneamiento) y el ODS 12 (Producción y Consumo Responsables)
Especifico
- Formar a los estudiantes en técnicas avanzadas de análisis de agua residual: Incluye parámetros fisicoquímicos como pH, demanda química de oxígeno (DQO), demanda biológica de oxígeno (DBO), aceites, metales pesados, entre otros.
- Desarrollar competencias técnicas para mejorar los sistemas de tratamiento de aguas residuales urbanas en una EDAR (Estación de Depuración de Aguas Residuales).
- Promover la investigación en soluciones más sostenibles y eficaces para el tratamiento de aguas contaminadas.
- Fomentar la colaboración entre el sector educativo y el industrial, creando un puente entre la formación académica y la realidad laboral.
Empresas implicadas y alumnos participantes
Duración: Curso académico 2024-2025
Participantes: Estudiantes del IES Vicent Castell i Domènech de los ciclos :
- CFGM Técnico de Laboratorio
- CFGS Química Industrial
- CFGS Técnico de Laboratorio de Análisis y Control de Calidad.
Empresas Colaboradoras:
FACSA (Sociedad de Fomento Agrícola Castellonense)
UBE CORPORATION EUROPE CASTELLÓN
Actividades del proyecto
- Charlas y Talleres: Organizar sesiones informativas sobre las operaciones de tratamientos y gestión del agua residual de FACSA, así como sobre temas relevantes como sostenibilidad, innovación tecnológica y procesos industriales planteados por UBE.
- Visitas a Instalaciones: Programar visitas a las instalaciones de la estación depuradora de aguas residuales FACSA así como UBE para que los estudiantes vean en primera persona cómo se aplican los conocimientos adquiridos en clase a una escala industrial.
- Proyectos Prácticos: Los estudiantes pueden trabajar en proyectos reales propuestos por la empresa con muestras reales, relacionados con la mejora de procesos, análisis de calidad o desarrollo sostenible.
Metodología
- Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Los estudiantes desarrollarán proyectos prácticos que aborden problemas reales planteados por FACSA Y UBE, permitiendo un aprendizaje activo y aplicado. El proyecto se estructura como una actividad práctica que permite a los estudiantes aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en el aula a una problemática del mundo real. Esto está en línea con el enfoque de la nueva Ley de FP, que promueve el desarrollo de competencias transversales (trabajo en equipo, resolución de problemas, pensamiento crítico) y técnicas (química analítica, tratamiento de aguas, etc.).
- 2. Trabajo en Equipo: Fomentar el trabajo colaborativo entre estudiantes, así como con los profesionales de la empresa colaboradora.
Viabilidad del proyecto
El proyecto requerirá financiación para:
- Equipos y material de laboratorio: Reactivos, sensores, filtros, equipos y otros elementos necesarios para los análisis de la calidad y parámetros de aguas residuales.
- Formación especializada para el personal docente y alumnado.
- Desplazamientos y logística para las visitas a la empresa colaboradora y otras actividades relacionadas. Difusión del proyecto: Gastos de comunicación, creación de vídeos explicativos, impresión de posters… etc.
Evaluación del proyecto
La evaluación se realizará a través de:
- Indicadores técnicos: Medición de parámetros de mejora en el tratamiento del agua residual (reducción de contaminantes, eficiencia en el tratamiento).
- Indicadores educativos: Mejora en las competencias técnicas de los estudiantes, evaluadas mediante pruebas prácticas y análisis de casos reales.
Estructura del proyecto
Fase 1: Planificación y Formación
- Revisión bibliográfica sobre tratamiento de aguas residuales urbanas.
- Coordinación con los técnicos expertos de FACSA y el equipo docente del IES Vicent Castell i Domènech para planificar la formación y los retos a los estudiantes.
Fase 2: Muestreo y Análisis
- Formación de los estudiantes sobre normativa ambiental y técnicas de análisis de aguas urbanas.
- Visita a la empresa colaboradoras: la estación de depuración de aguas residuales, EDAR de FACSA, para entender los procesos industriales y las características del agua residual que tratan y regeneran.
- Recolección de muestras de agua residual en diferentes puntos del proceso de depuración.
- Análisis en el laboratorio del instituto: determinación de parámetros como pH, DQO, DBO, metales pesados, compuestos orgánicos volátiles, sólidos suspendidos totales, fósforo, nitrógeno, tensioactivos, temperatura, olor, etc.
- Documentación de los resultados y comparación con los límites establecidos por la legislación vigente y los parámetros obtenidos en la depuradora de aguas FACSA del agua urbana.
Fase 3: Propuestas de Tratamiento
- Evaluación de los sistemas actuales de tratamiento de la empresa FACSA.
- Propuestas de mejora basadas en los análisis realizados.
- Simulación en laboratorio de tratamientos alternativos o nuevas tecnologías de depuración, como filtración avanzada, biorreactores o tratamientos químicos.
Fase 4: Evaluación y Difusión
- Elaboración de un informe técnico con los resultados obtenidos y las propuestas de mejora.
- Presentación de los resultados a la empresa colaboradora.
- Difusión del proyecto a través de medios locales y redes sociales, con el apoyo de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa.
Resultados esperados
La educación juega un papel crucial en la transformación hacia una economía más sostenible y circular. Este proyecto, al estar desarrollado dentro de los tres ciclos de química del IES Vicent Castell i Domènech, proporciona a los estudiantes una formación práctica y avanzada en las tecnologías de tratamiento de aguas residuales y los principios de la sostenibilidad y la economía circular.
El alumnado:
- Aprenderá a aplicar tecnologías sostenibles en entornos industriales reales, lo que les permitirá adquirir competencias clave para el futuro mercado laboral, donde la sostenibilidad será cada vez más demandada.
- Desarrollará un enfoque crítico y creativo hacia la resolución de problemas ambientales en la industria química, lo que fomentará su capacidad para participar activamente en la transición ecológica.
- Entenderá la importancia de la gestión responsable de los recursos en la industria, y cómo la reutilización y valorización de residuos pueden aportar valor tanto económico como ambiental.
- Estará mejor preparados para afrontar los desafíos que plantea el Pacto Verde 2050, ya que adquirirán las competencias necesarias para diseñar, implementar y gestionar procesos industriales alineados con los principios de sostenibilidad y eficiencia.
El vínculo entre la educación y la sostenibilidad es esencial para garantizar que las próximas generaciones de técnicos y profesionales no solo comprendan la necesidad de proteger el medio ambiente, sino que también estén capacitados para implementar soluciones que lo logren de manera efectiva.
Sostenibilidad e Innovación
Para desarrollar con mayor profundidad el impacto del proyecto sobre el análisis del agua residual en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), podemos centrarnos en dos de ellos, que están claramente vinculados: el ODS 6 (Agua Limpia y Saneamiento) y el ODS 12 (Producción y Consumo Responsables).
ODS 6- ODS 12
El proyecto impactará directamente en los ODS 6 y 12:
- ODS 6: Al mejorar la calidad del agua residual tratada, se contribuye a la gestión sostenible de los recursos hídricos.
- ODS 12: Fomenta una producción más limpia y el consumo eficiente de recursos, promoviendo prácticas sostenibles en la industria.
ODS 6: Agua Limpia y Saneamiento
Meta 6.3: «Mejorar la calidad del agua»
Este proyecto tiene un enfoque directo sobre la mejora de la calidad del agua, ya que busca analizar y tratar las aguas residuales generadas por entornos urbanos. Los principales impactos en esta meta son:
- Reducción de la contaminación: El consumo de agua de las poblaciones es una fuente importante de agua residual con compuestos potencialmente contaminantes. El proyecto ayudará a identificar estos contaminantes, evaluar su nivel y proponer métodos más eficientes para reducir su presencia en el agua residual. Esto podría incluir la reducción de la demanda química de oxígeno (DQO) y la demanda biológica de oxígeno (DBO), dos indicadores clave de la contaminación orgánica.
- Tratamientos más eficientes: Al analizar los sistemas actuales de tratamiento en la EDAR de FACSA y desarrollar nuevas propuestas de mejora, se podrán implementar tecnologías de depuración más eficientes, como filtración avanzada, biorreactores o técnicas de adsorción para eliminar metales pesados. Estas mejoras permiten que el agua residual tratada tenga un menor impacto ambiental al ser liberada al medio natural o recirculada.
- Aumentar la reutilización del agua: El proyecto puede fomentar la reutilización del agua en lugar de verterla directamente al mar. Este tipo de ciclo cerrado ayuda a reducir la extracción de agua dulce de fuentes naturales, protegiendo los recursos hídricos y contribuyendo a la sostenibilidad de la producción industrial.
ODS 12: Producción y Consumo Responsables
Meta 12.4: «Gestión ecológicamente racional de productos químicos y desechos»
A través de este proyecto, se contribuirá a la gestión responsable de los residuos químicos de varias maneras:
- Control de sustancias peligrosas: Al analizar la composición del agua residual, se identificarán las sustancias químicas nocivas, lo que permitirá a las poblaciones y empresas químicas manejar de forma más responsable y ecológica estos productos, mejorando su proceso de tratamiento y garantizando que no se liberen al medio ambiente.
- Tecnologías de minimización de residuos: El proyecto puede ayudar a identificar tecnologías y métodos que minimicen la generación de desechos líquidos contaminantes, promoviendo procesos más limpios que generen menos residuos desde el origen.
Impacto Global
Al abordar la problemática de la gestión de las aguas residuales, este proyecto apoya de manera integral tanto el ODS 6 como el ODS 12. En conjunto, contribuye a crear un entorno industrial más respetuoso con el agua y con el medio ambiente, al tiempo que forma a los estudiantes en prácticas sostenibles y mejora el rendimiento ecológico. Además, permite la replicabilidad en otras industrias, siendo un modelo que se puede transferir a otros centros o empresas, lo que amplifica su impacto positivo en el entorno.
En resumen, el proyecto contribuye a los Objetivos de Desarrollo Sostenible al mejorar la calidad del agua tratada de origen urbano, optimizar el uso de recursos hídricos, y alinear las operaciones de gestión del consumo de agua con una producción más limpia y responsable, sentando las bases para una gestión sostenible del agua y los recursos en la industria.
Comunicación y difusión
1. Crear un plan para comunicar los avances del proyecto a la comunidad educativa y a la empresa FACSA Y UBE.
2. Posibilidad de presentar los resultados en ferias (Roll ups) realizando o eventos relacionados con la educación técnica o la industria.
3. Desarrollar blog o uso de red telemática para darse a conocer las ideas desarrollados por los estudiantes. WWW.QUIMICAFORMACIÓNPROFESIONAL.COM
4. Realización de jornadas educativas-empresariales donde los alumnos pueden participar de diversas mesas redondas, preguntar y consultar dudas a los representantes de las empresas y realizar coloquios distendidos para acercar el día a día empresarial al alumnado. Se convocará a medios de comunicación y divulgación a instituciones de la corporación local. Se proponen las siguientes jornadas:
-Industria sostenible y circular
-Industria 5.0 la capacitación y el desarrollo humano profesional
Futuras líneas de investigación y colaboración: Valorización de los recursos hídricos
La realización de la colaboración entre la empresa FACSA y el IES Vicent Castell i Domènech será el inicio de futuros estudios y proyectos de los presentes y futuros estudiantes de los ciclos de química.
Una de las futuras líneas de colaboración a raíz de este primer proyecto de análisis de aguas residuales sería: la valorización de los residuos hídricos.
En el contexto de un entorno industrial, la valorización de los residuos hídricos implica convertir el agua residual en un recurso útil, disminuyendo el impacto ambiental y optimizando el consumo de agua dentro del proceso industrial. La implementación de tecnologías avanzadas para tratar y reutilizar el agua residual se presenta como una estrategia clave dentro de la sostenibilidad industrial.
La valorización de residuos hídricos busca aprovechar los componentes presentes en el agua residual generada por la industria química para su posterior reutilización, en lugar de simplemente desecharla tras un tratamiento básico. Este enfoque tiene el potencial de cumplir con tres objetivos simultáneos:
- Recuperación de agua: La mayor parte del agua tratada puede ser recirculada y reutilizada en diversas operaciones de la propia empresa, como torres de enfriamiento, calderas o sistemas de riego, disminuyendo la extracción de agua fresca.
- Recuperación de subproductos valiosos: Algunos procesos avanzados de tratamiento de aguas residuales permiten la recuperación de sustancias útiles que pueden reintegrarse en los procesos productivos. Ejemplos de esto son los aceites residuales, compuestos orgánicos recuperables, o incluso nutrientes utilizados en biorreactores.
Conclusión: Un enfoque Integrado para la Sostenibilidad
Este proyecto proporcionará a los estudiantes una formación práctica de alto valor, al tiempo que contribuirá a la mejora ambiental. La colaboración entre el IES Vicent Castell i Domènech y la empresa FACSA y UBE permitirá una formación de calidad, alineada con las tendencias actuales de sostenibilidad.
Esta propuesta está diseñada para cumplir con las bases de la Convocatoria de Ayudas Dualiza 2024-2025, alineada con el objetivo de fomentar proyectos que integren la formación profesional y el entorno empresarial.
En resumen, este proyecto combina los principios de sostenibilidad, economía circular, y protección del medio ambiente, apoyado por el marco del Pacto Verde 2050. Al integrarlo en el currículo educativo de los ciclos de química del IES Vicent Castell i Domènech, el proyecto no solo proporciona soluciones para la gestión del agua residual, sino que también capacita a los futuros profesionales (nuestros estudiantes) para que lideren la transición hacia una economía verde y circular.
La sinergia entre estos conceptos fortalece el impacto a largo plazo, permitiendo que el proyecto no solo mejore el rendimiento ambiental en el presente, sino que también siente las bases para un desarrollo y consumo de recursos hídricos sostenible en el futuro, conforme a las exigencias del Pacto Verde Europeo y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
